중학교 3학년 아들이 학교에서 친구와 싸웠는데(서로 싸운 것이라 이쪽도 상대 학생을 신고함) 다음 주에 학교폭력대책심의위원회(학교폭력위원회)에 출석하게 된 상황에서, 심의위원회에 가면 상대 학생과 같이 이야기하는 것인지, 부모도 학생과 함께 가서 진술할 수 있다고 들었는데 시간 제한이 있는지 문의하신 것으로 보입니다. 먼저 '관련 학생을 분리하여 진술을 듣는다는 점'을 설명드립니다. ① 학교폭력대책심의위원회에 관련 학생들이 출석하는 경우, 순서를 정하여 '분리하여' 각각 진술을 청취합니다. ② 즉 가해·피해(또는 쌍방) 관련 학생이 '동시에 같은 자리에서' 진술하게 되는 것은 아니고, 따로따로 들어가 진술하게 됩니다. ③ 따라서 상대 학생과 얼굴을 맞대고 함께 이야기하는 방식은 아니므로, 이 점은 안심하셔도 됩니다. '부모의 출석·진술 가능'을 안내드립니다. ① 관련 학생의 부모(보호자)도 함께 심의위원회에 출석하여 진술을 할 수 있습니다. ② 부모의 출석·진술에 특별한 제한이 있는 것은 아니므로, 자녀와 함께 출석하여 의견을 진술하실 수 있습니다. ③ 다만, 진술이 지나치게 길어지면 오히려 주요 쟁점(핵심 사안)에 대해 충분한 변론이 되지 않을 수 있으므로, ㉠ 사건의 경위(쌍방 싸움이었다는 점 등), ㉡ 우리 아이가 억울한 부분, ㉢ 아이의 반성·재발 방지 등 '핵심적인 주장'을 정리하여 간결하고 명확하게 말씀하시는 것이 좋습니다. ④ 즉 시간을 정해 놓고 자르는 엄격한 제한은 없더라도, 핵심 위주로 진술하시는 것이 효과적입니다. '준비할 사항'을 안내드립니다. ① 심의위원회 전에, ㉠ 사건 당시의 경위(누가 먼저 시작했는지, 어떤 상황이었는지)를 시간 순서대로 정리하시고, ㉡ 우리 아이의 피해(상대에게 맞은 부분 등)나 억울한 점을 뒷받침할 자료(사진, 목격자 진술, 대화 내용 등)를 준비하시며, ㉢ 아이가 반성하는 태도와 재발 방지를 위한 노력 등을 정리하시기 바랍니다. ② 쌍방 싸움인 경우, 우리 아이만 일방적으로 불리하게 판단되지 않도록 사건의 경위를 객관적으로 설명하는 것이 중요합니다. '혼자 대응이 어려우면 전문가의 도움'을 안내드립니다. ① 학교폭력 사안은 심의 결과(조치)에 따라 아이에게 미치는 영향이 크므로, 혼자 대응하시기 어렵거나 사안이 복잡하면, 학교폭력 사건에 경험이 있는 변호사 등 전문가의 도움을 받으시는 것이 안전합니다. ② 즉 필요하면 전문가의 조력을 받아 진술·자료를 준비하시기 바랍니다. 따라서 대응 방법으로는, ① 학교폭력대책심의위원회에서는 관련 학생들을 순서를 정해 분리하여 진술을 듣게 되므로 상대 학생과 동시에 같은 자리에서 이야기하는 것은 아니고, ② 부모(보호자)도 함께 출석하여 진술할 수 있으며 특별한 제한은 없으나, 진술이 너무 길어지면 핵심 변론이 흐려질 수 있으므로 사건 경위·억울한 점·반성 등 핵심적인 주장을 정리하여 간결·명확하게 진술하시고, ③ 사건 경위(쌍방 싸움이라는 점)와 우리 아이의 피해·억울한 점을 뒷받침할 자료(사진·목격자·대화 내용 등)를 준비하시며, ④ 사안이 복잡하거나 혼자 대응이 어려우면 학교폭력 사건에 경험이 있는 변호사 등 전문가의 도움을 받으시길 권해드립니다. 정리하면, 심의위원회에서는 관련 학생을 분리하여 순서대로 진술을 들으므로 상대와 같은 자리에서 이야기하지는 않고, 부모도 함께 출석해 진술할 수 있으나 핵심 위주로 간결하게 말씀하시는 것이 좋습니다. 사건 경위(쌍방 싸움)와 우리 아이의 피해·억울한 점 자료를 준비하시고, 사안이 복잡하면 학교폭력 전문 변호사의 도움을 받으시길 권해드립니다.